¿IA EN LA EDUCACIÓN SOCIAL?

¡Hola, hola, Keepers!

Hoy os traigo una nueva entrada, dedicada a la inteligencia artificial.

En este mundo tan interconectado y en constante cambio, la Inteligencia Artificial (IA) se ha colado en muchos aspectos de nuestra vida cotidiana y laboral. Con su auge, hemos comenzado a ver cómo la IA puede ser una gran aliada en diversos campos, y uno de ellos es la educación social.

Hoy quiero presentaros un ejercicio interesante que realizamos para explorar cómo ChatGPT, la IA que estamos utilizando para esta publicación, puede colaborar en la intervención social. En esta entrada, vamos a simular una conversación entre una educadora social y Samuel, un chico de 16 años que está en riesgo de exclusión social. Esta simulación nos ayudará a entender cómo la IA puede intervenir de forma constructiva en situaciones de vulnerabilidad social, ofreciendo apoyo, orientación y recursos.

A lo largo de la conversación, exploraremos cómo la IA puede ser una herramienta útil en la detección de riesgos, la personalización del apoyo educativo y la gestión de recursos en proyectos de intervención social. Pero, por supuesto, también abordaremos los retos y consideraciones éticas que conlleva su uso, como la privacidad de los datos y la necesidad de equilibrar la tecnología con el toque humano.

Así que, sin más preámbulos, ¡comencemos nuestra simulación! 
















Ahora, después de mantener la conversación, le he pedido a chatgpt que creara una imagen de cómo podría ser el aspecto físico de Samuel, el perfil elegido por mí. Y ha quedado tal que así:




Comentarios

  1. María Cruz2 de abril de 2025, 12:24

    Hola Silvia , muy interesante esta intervención . Veo que le has puesto mucho esfuerzo y le has dedicado tiempo , hablas de muchos ámbitos diferentes y eso es muy importante a la hora de intervenir como educador social con los demás . Silvia , ¿tú piensas que este tipo de intervenciones deberían llevarse a cabo en nuestro grado , para poder entender la realidad a la que nos enfrentaremos en un futuro? .

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